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有效课堂教学的八条金言

浏览: 日期:2015-09-15

一、研学是教学的起点。
 
作为教师首先要做的不是传道、授业、解惑,而是点燃、激励、启蒙,一个无视学生情绪和情感的教师就是在蒙着眼睛上课。
 
二、问,乃好课之根。
 
课堂不仅是解决问题的地方,更是发现问题的地方。如果你的学生还没有问题,则意味着学习还没有开始。
 
三、学习最大的敌人是包办。
 
学习始终是学生的事,老师能做的只能是助学,而不是替学。
 
四、错误是最大的学习资源。
 
你应当时刻铭记:成长在错误发生时。对学习而言,展示错误比展示正确贡献更大,老师要做的工作就是发现错误,善待错误。
 
五、如果学生还没有充分展示,老师的点拨就不能开始。
 
六、生不必不如师,师不必高于生。
 
老师要承认有许多知识可能不懂,要坦然接受学生的挑战。在课堂上示弱是一种勇气,也是一种智慧,老师要善做“为学生鼓掌的人”。
 
七、不要迷信顺畅的课堂。
 
如果课堂上没有“意料之外”,没有:旁逸斜出“,则说明课堂存在预设过度。
 
八、没有反思就没有成长。
 
教师要时刻反思:哪些语言限制了学生的思维?哪些行为影响了学生的精神成长?时刻铭记:好课堂里出故事,好课堂里出性格,好课堂里出精神,好课堂里出智慧。
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